ОБУЧЕНИЕ. Учителя начальных классов

Артемихина Т.В. "Формирование ценности и культуры здоровья, здорового образа жизни у младших школьников"

Скачать

Сырцева О.В. "Развитие коммуникативных УУД у младших школьников"

Представлен опыт с результаты овладения коммуникативными универсальными учебными действиями и мониторингом сформированности. Скачать

Ванчугова С.М. "Формирование основ экологической культуры младших школьников через систему различных видов деятельности"

Представлен опыт работы с авторским дидактическим материалом. Скачать

Момотова Г. Г. "Развитие речи младших школьников на уроках русского языка через фразеологизмы"

Разработаны упражнения по работе с фразеологизмами для обогащения словарного запаса школьников и система заданий к фразеологизмам при изучении и закреплении частей речи, подбор синонимов и антонимов. Скачать

Чеглакова И. А. "Формирование личностных универсальных учебных действий в процессе обучения младших школьников"

Представлен опыты работы с отдельными приемами по формированию личностных универсальных учебных действи. Скачать

Шешукова Л.А. "Проектирование урока открытия нового знания с позиции требований ФГОС"

Представлен опыт работы с разработкой урока  русского языка «Изменение глаголов по временам» и схема анализа урока. Скачать

Алыпова О. В. "Формирование коммуникативной компетентности младших школьников посредством использования технологии сотрудничества"

Представлена система работы по формированию у младших школьников умения сотрудничать. Скачать

 

Котрехова Е.А. "Создание инновационной модели творческого взаимодействия детского сада и школы"

Представленный опыт с приложениями всесторонне раскрывает нетрадиционное взаимодействие школы и детского сада. Скачать

Перешеина Г.Е. "Педагогическая поддержка младших школьников как технология гуманизации отношений субъектов образовательного процесса"

Скачать

Попова Ф.М. "Деятельностный подход к преподаванию математики в условиях реализации ФГОС"

В своем опыте учитель начальных классов представил целенаправленную систематическую работу по формированию у детей таких приёмов умственной деятельности, как анализ и синтез, сравнение, классификация, аналогия и обобщение, что приводит детей к самостоятельному «открытию» изучаемого математического факта. Скачать

Страницы